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PSICOLOGIA CLÍNICA E DA SAÚDE - 2026/2027

3º ano curricular
Semestralidade: 2º semestre
Códigos ECTS: 6

Docentes

Regente: Prof. Doutora Susana Pedras
Assistentes: Prof. Doutora Susana Pedras

Carga Horária

Orientação Tutorial : 1 Horas
Teórico-prática : 2 Horas

Língua de Ensino

Português

Objectivos Gerais

Compreender as especificidades das disciplinas de psicologia clínica e psicologia da saúde;
Compreender as aplicações da psicologia clínica e psicologia da saúde;
Compreender as relações e as complementaridades entre a psicologia da saúde e psicologia clínica;
Compreender a mudança comportamental em contexto de saúde e clínica como um fenómeno multifactorial;
Compreender as principais abordagens à mudança comportamental;

Objectivos Específicos

Compreender os conceitos de saúde, doença e perturbação;
Compreender os principais paradigmas de saúde;
Perceber a mudança comportamental em contextos clínico e da saúde;
Compreender o funcionamento humano e a mudança comportamental numa perspectiva holística (biopsicosocial);
Compreender as dinâmicas entre os principais componentes envolvidos na mudança comportamental;
Conhecer os principais modelos de estágios de mudança comportamental

Competências a adquirir

Competências de compreensão das comunalidades e especificidades da psicologia clínica e da saúde
Competência de identificação dos componentes envolvidos na mudança comportamental em contextos clínicos e de saúde
Competência de fazer análise funcional do funcionamento, numa perspetiva biopsicossocial

Metodologia de Ensino

A metodologia de ensino da UC assenta em métodos ativos, centrados no estudante, que promovem a integração entre conhecimento teórico, prática clínica e pensamento crítico. A abordagem privilegia a aprendizagem experiencial, a reflexão e o desenvolvimento de competências profissionais avançadas.

Conteúdos Programáticos

Parte I - Introdução à Psicologia Clínica e à Psicologia da Saúde;
I.1. Conceitos de saúde, doença e perturbação;
I.2. Paradigmas e concepções de saúde e doença: do determinismo à pro-actividade; do tratamento à prevenção e à promoção da saúde; da dicotomina mente corpo ao modelo Biopsicossocial; dos défices ao funcionamento positivo, às competências e ao bem-estar;
I.3. Factores, princípios e resultados de organização comportamental: fatores de risco e de proteção; princípios de multifinalidade e de equifinalidade; trajectórias de vulnerabilidade e de resiliência;
I.4. Modalidades de Intervenção em Psicologia Clínica e da Saúde: do modelo de Caplan ao modelo de Gordon.

Parte II - Dos modelos de mudança comportamental lineares aos modelos multinível e por estágios
Teorias Multinível de mudança comportamental
II.1. Modelo transteórico de mudança de Prochaska,
II.2.Modelo da ação racional, do comportamento planeado e modelo comportamental integrado;
II.3. O modelo de crenças de saúde;
II.4.Modelos de comportamento de saúde interpessoais;
II.5.Modelo socio-cognitivo de Albert Bandura
II.6. O modelo do processo de ação de saúde acção de Ralf Schwarzer
II.7. Teoria do controlo percebido
II.8. A Roda da Mudança de Comportamento
II.9. Modelo multi-teórico (MTM) de mudança de comportamento em saúde

Parte III - Dimensões e processos de mudança comportamental em Psicologia Clinica e da Saúde
III.1. Padrões de Mudança comportamental: não linearidade e descontinuidade;
III.2. Preditores biopsicossociais de mudança comportamental;
III.3. Neurociências e mudança comportamental;
III.4.Neuropsicobiologia do stress;
III.5. Stress e coping;
III.6. Funcionamento positivo, competências e bem-estar;
III.7. Personalidade, doença e mudança comportamental:
III.8. Adesão do cliente à intervenção;
III.9. Suporte social e saúde;

Métodos de Avaliação

Regime A: avaliação contínua, com provas de frequência e exame final, podendo haver dispensa de provas de frequência e de exame final, de acordo com o regulamento;
Regime B: avaliação através de exame final obrigatório, escrito e oral.
Do Regime A, consta a realização de intervenções orais distribuídas ao longo do respetivo período letivo e de um ponto escrito, com a duração mínima de 50 minutos, a ter lugar no final do período letivo.

Recursos Didácticos

Livros; Artigos científicos; estudo de casos; Podcasts; Filmes e Series;

Objetivos de Sustentabilidade

ODS 3 – Saúde de Qualidade: Desenvolve competências de conceptualização psicológica em contextos de saúde e doença, promovendo práticas baseadas em evidência para prevenção, tratamento e promoção do bem-estar.
ODS 4 – Educação de Qualidade: Formação avançada com metodologias ativas, análise crítica e integração teórico-prática.
ODS 10 – Redução das Desigualdades: Identifica barreiras no acesso à saúde mental e adapta intervenções para populações vulneráveis, promovendo equidade.

Palavras Chave

Psicologia Clínica
Psicologia da Saúde
Mudança Comportamental

Bibliografia Principal

Bibliografia Complementar