Congresso Pedagogia XXI destacou futuro da inovação pedagógica na educação superior

A Universidade Lusíada do Porto acolheu, no dia 21 de maio, o congresso “Do Pedagogia XXI ao Futuro do Centro para a Excelência em Inovação Pedagógica”, um encontro dedicado à reflexão sobre os desafios atuais e futuros da inovação pedagógica na educação superior. O evento reuniu docentes, estudantes, investigadores e representantes institucionais num ambiente de partilha, debate e construção colaborativa em torno da inovação pedagógica.

 

Após a atuação da Tuna Feminina da Universidade Lusíada, a sessão de abertura contou com intervenções de Patrícia Rosado Pinto, em representação do Conselho Nacional para a Inovação Pedagógica no Ensino Superior e de João Redondo, da Fundação Minerva, Cultura, Ensino e Investigação Científica. O momento inaugural assinalou a importância estratégica do Centro para a Excelência Pedagogia XXI e do trabalho desenvolvido no âmbito do consórcio.

 

A conferência inaugural esteve a cargo de Angela Glynn e Roisin O’Grady, da Munster Technological University, sob o tema “Designing Engagement, Transforming Experience: Institutional Pathways to Student Success in Higher Education”. A intervenção trouxe para o debate a centralidade do envolvimento dos estudantes e do papel das instituições na promoção do sucesso académico.

 

Ao longo da manhã, o congresso apresentou uma sessão dedicada à visão de transformação das instituições de ensino superior no seio do consórcio Pedagogia XXI. Foram abordados temas como o desenvolvimento profissional docente, os ambientes de aprendizagem flexíveis, o currículo, metodologias ativas e utilização de tecnologias, e ainda a inclusão, bem-estar e sucesso académico. Estas comunicações evidenciaram a diversidade de linhas de trabalho que têm vindo a consolidar o Centro para a Excelência.

 

O programa prosseguiu com a sessão “Pedagogia XXI: Evidências de Transformação”, centrada em experiências concretas e laboratórios de inovação. Entre os temas em destaque estiveram as comunidades de prática, os Laboratórios de Valorização e Desenvolvimento Profissional, a capacitação estratégica e o projeto e investigação DigiPedES-XXI, mostrando como o trabalho em rede tem permitido transformar ideias em práticas pedagógicas concretas.

 

A conferência de encerramento foi proferida por Maria Jesús Vitón, da Universidade Autónoma de Madrid, com o tema “Sentidos de las innovaciones pedagógicas ante los desafíos democratizadores de la ciudadanía glocal del siglo XXI”. A reflexão final sublinhou a urgência de pensar a inovação pedagógica em articulação com os desafios democráticos, sociais e culturais do presente.

 

O congresso ficou igualmente marcado pelo reconhecimento do percurso que deu origem ao projeto, desde a candidatura inicial até à criação do consórcio e ao trabalho desenvolvido nos últimos dois anos. O Pedagogia XXI tem vindo a afirmar-se como uma rede interinstitucional orientada para a excelência e para a inovação, promovendo a cooperação entre centros e a construção de respostas comuns para os desafios da educação superior.

 

No encerramento, foi reforçada a ideia de que o futuro do centro dependerá da continuidade desta aposta na colaboração e na valorização do trabalho em rede.O encontro deixou clara a ambição de consolidar uma comunidade de prática capaz de aprofundar a inovação pedagógica e de contribuir para uma educação superior mais inclusiva, mais reflexiva e mais transformadora.